Leitura

17/09/2013- 3ºs ANOS - A HISTÓRIA DO LIVRO

com a Profª Maria Valéria e com o Profº Arnold

O QUE ACONTECEU DE MELHOR NA SALA DE LEITURA EM 2012

CLUBE  DE  LEITURA

PROJETO  INICIALMENTE DESENVOLVIDO COM A  4ª SÉRIE D

JUSTIFICATIVA  DA  ESCOLHA DESTA  SALA: TRATA-SE DE UM  GRUPO BEM ENVOLVIDO E PREPARADO PARA TODAS AS PROPOSTAS DA SALA DE LEITURA.

PREPARAÇÃO PARA O PROJETO

- ESCOLHA DOS TÍTULOS: FIZ A ESCOLHA DE ALGUNS TÍTULOS COM BASE NAS PREFERÊNCIAS DA FAIXA ETÁRIA.

- RESENHAS: NA ENTRADA DA SALA DE LEITURA, COLOQUEI AS CAPAS XEROCADAS DOS LIVROS COM RESENHAS

- BOAS VINDAS AO PROJETO: ANTES DOS ALUNOS ENTRAREM NA SALA, PROPUS QUE LÊSSEMOS JUNTOS CADA RESENHA E ENTÃO FORAM RECEPCIONADOS POR MIM.

INICIANDO AS ESCOLHAS

PREPAREI UMA MESA BEM ARRUMADA COMO SE FÔSSEMOS TER UMA BELA REFEIÇÃO.

OS ALUNOS FORAM CONVIDADOS A PASSAR PELA MESA E FAZER   ESCOLHAS QUE NÃO NECESSARIAMENTE SERIAM DEFINITIVAS.

OS ALUNOS TIVERAM TEMPO PARA APRECIAR SUAS ESCOLHAS,

OS CLUBES FORAM FORMADOS PARTINDO DAS ESCOLHAS DEFINITIVAS.

OS ALUNOS ESCOLHERAM NOMES PARA SEUS CLUBES E FIZERAM A RELAÇÃO DOS PARTICIPANTES.

DEPOIS DE UMA SEMANA...

DURANTE A SEMANA, OS ALUNOS TIVERAM A OPORTUNIDADE DE REALIZAREM SEUS ENCONTROS NA PRÓPRIA SALA DE AULA, ESPAÇO E HORÁRIOS CEDIDOS PELA PROFESSORA ANA CRISTINA QUE ALÉM DE TODO APOIO, VEM DESENVOLVENDO NESTES ALUNOS MUITA AUTONOMIA E INCENTIVO À LEITURA.

O RESULTADO FOI BEM SATISFATÓRIO, POIS PUDEMOS CONVERSAR SOBRE TODAS AS CONQUISTAS E DIFICULDADES ENCONTRADAS DURANTE A ELABORAÇÃO DAS APRESENTAÇÕES PARA ESTE SEGUNDO ENCONTRO NA SALA DE LEITURA.

FOI BEM INTERESSANTE OBSERVAR O MOVIMENTO E ENVOLVIMENTO DE CADA CLUBE PELO PROCESSO, E ATÉ ELABORAR ESTRATÉGIAS PARA UMA PRÓXIMA PROPOSTA.

OS CLUBES APRESENTARAM SEUS MATERIAIS ELABORADOS, ASSIM COMO CONTARAM RESUMIDAMENTE O CONTEÚDO DOS TÍTULOS ESCOLHIDOS, INDICANDO OU NÃO PARA OS DEMAIS.

NO FINAL DA AULA, POSSIBILITEI A TROCA DOS TÍTULOS ENTRE OS ALUNOS INTERESSADOS.

O   LIVRO  “A  VACA  QUE   BOTOU  UM  OVO”  DE  ANDY CUTBILL   FEZ  SUCESSO  COM  TODOS  OS  GRUPOS

FUND I: LEITURA  COMPARTILHADA,  EMPRÉSTIMOS...

FUND II: LEITURA   PARA  A   IDENTIFICAÇÃO DE PERSONAGENS, NARRADOR, ATENÇÃO  ÀS  PONTUAÇÕES, ENTONAÇÃO...

APRESENTAÇÃO  DA LEITURA  PELOS  ALUNOS, CADA  UM  REPRESENTANDO  UM   PERSONAGEM  E  NARRADOR...

6ª  SÉRIE

5ª SÉRIE

1º ANO

APRECIANDO A POESIA

LENDO  AO   GRUPO   A  POESIA   QUE MAIS  GOSTOU.

 

“LEVE   POESIA   PARA  CASA”

POSL  M.  VALÉRIA

SALA  DE  LEITURA

A FORMIGUINHA E A NEVE

ALUNOS  DO  2º  ANO  MANIPULANDO  OS   OBJETOS   DA  CONTAÇÃO  DE   HISTÓRIA   “A  FORMIGUINHA  E  A    NEVE”.  ISSO  OCORREU  APÓS  A  CONTAÇÃO  REALIZADA  PELA  POSL.

  

COM  A  MANIPULAÇÃO  DOS  OBJETOS,  OS  ALUNOS  PODEM    EXPERIMENTAR   O  PAPEL  DO  CONTADOR,   REPRODUZINDO  OU  RECRIANDO   SITUAÇÕES  VIVENCIADAS  NA  CONTAÇÃO.

O  PAINEL  DA  CONTAÇÃO   FOI  MONTADO  COM  O  REAPROVEITAMENTO   DE  UM  TAPETE  E DE  RETALHOS.

APÓS  ALGUMAS  CONTAÇÕES,  A  POSL   PERCEBEU  A  IMPORTANCIA  DESTE  TIPO  DE  CONTATO, ENTRE  OS  ALUNOS, CENÁRIO  E  OBJETOS.  ABRE-SE A POSSIBILIDADE   DAS  CRIANÇAS  AMPLIAREM  SEU  REPERTÓRIO   FANTASIOSO  E  CRIATIVO,  DESENVOLVENDO  ASSIM  TAMBÉM  A  LINGUAGEM   ORAL.

A  CONTAÇÃO  GERALMENTE  É  UMA  ADAPTAÇÃO   DA   LEITURA  DE  UM  TEXTO    E  É  IMPORTANTE  QUE  ESTA  RELAÇÃO  TEXTO   X   CONTAÇÃO  SEJA   TRABALHADA  COM  AS  CRIANÇAS  E SINALIZADA   A  DIFERENÇA   ENTRE  OS  DOIS  PROCESSOS.

DRAMATIZAÇÃO   

A   FÁBULA   “A  FORMIGUINHA  E  A  NEVE   TAMBÉM   FOI  DRAMATIZADA   PELAS   SALAS (1º, 2º E 3ª SÉRIE).

AS  DRAMATIZAÇÕES   TIVERAM  COMO   NARRADORA   A  POSL.  A  LEITURA   FOI  SENDO  FEITA  E  AS   CRIANÇAS FORAM   ENCENANDO   E  IMPROVISANDO  AS  FALAS   DE  ACORDO  COM   O  CONTEXTO  E  A  SEQUÊNCIA   DA   HISTÓRIA.

A   CONTAÇÃO

OS MÚSICOS DE BREMEN

A   HISTÓRIA   FOI  TRABALHADA   COM   TODO  O  FUNDAMENTAL I

ANTES,  A   POSL   COLOCOU   PARTE  DA  HISTÓRIA  ILUSTRADA  NA  PAREDE   DE   FORA  DA   SALA  DE  LEITURA   FAZENDO  COM  QUE  OS  ALUNOS   LESSEM   E  FICASSEM   CURIOSOS  PARA  CONHECER  TODA   A   HISTÓRA.

FOI  FEITA  A  LEITURA  NAS  AULAS   E  PROPOSTA  DE  DRAMATIZAÇÃO.

POSL  MARIA  VALÉRIA  FURLAN  LEME / EMEF   RAUL  POMPÉIA

PROPOSTAS  DE  TRABALHO   COM  O  LIVRO  “DORINA VIU”  DE   CLÁUDIA  COTES.

LEITURA   COMPARTILHADA, EXPERIMENTAÇÃO  E   INFORMAÇÃO  SOBRE    A ESCRITA  EM  BRAILLE,  DINÂMICAS..

A   PROFESSORA   “MARCELLA”  CONTRIBUIU   BASTANTE   COM  A   POSL   APRESENTANDO   O  MATERIAL   DE   BRAILLE.

O   TRABALHO  COM   A  LEITURA   “DORINA   VIU”  FOI BEM  PRODUTIVO GERANDO  UMA   SÉRIE  DE  DÚVIDAS   QUANTO   À  DEFICIÊNCIA  VISUAL.  ISSO  NOS  LEVOU   A  PESQUISAS  E  NOVAS  EXPERIMENTAÇÕES,  DENTRE  AS  QUAIS COMO  OFERECER  AJUDA  A  UM  DEFICIENTE  NA RUA, NO  AMBIENTE  DE  TRABALHO  OU  ESCOLAR.

POSL  MARIA  VALÉRIA  FURLAN  LEME / EMEF  RAUL  POMPÉIA

EMPRÉSTIMOS

UM   DOS   FOCOS  DE   TRABALHO  NA  SALA  DE  LEITURA  TEM  SIDO   O   “EMPRÉSTIMO”.

OS  ALUNOS   APRECIAM AS  OBRAS  E  ESCOLHEM   UMA  PARA  LEVAR   PARA  CASA.

ALÉM  DOS  HORÁRIOS  ESPECÍFICOS  DE   AULA  DE  SALA  DE  LEITURA,  OS  ALUNOS  TÊM  PROCURADO  O   ESPAÇO   COM  MAIS  FREQUÊNCIA  EM  OUTROS  MOMENTOS  EM  QUE  A  POSL  SE   ENCONTRA   DISPONÍVEL,   ESTABELECENDO  ASSIM   UM   VÍNCULO  MAIOR  COM   TUDO   QUE  A  SALA   E  A  POSL   PODEM  PROPORCIONAR.

APRESENTAÇÃO  DOS  LIVROS  EMPRESTADOS  NO  DIA  DA  DEVOLUÇÃO