Informática

 PROJETOS REALIZADOS NA SALA DE INFORMÁTICA- 2012

 

2ºS ANOS

Tema: Receitas

Justificativa: O texto instrucional é um gênero muito vinculado socialmente, pois está presente nas bulas de remédios, regras de jogos, utilização de aparelhos eletrodomésticos, como utilizar brinquedos, receitas de comidas, etc...e busca capacitar, instruir alguém do “como fazer” a partir da sua leitura. E para que desde cedo a criança tenha contato com este gênero textual, desenvolveremos este projeto na sala de informática envolvendo receitas culinárias.

Objetivos: Proporcionar aos alunos um contato freqüente com esta tipologia textual de forma lúdica, divertida e contextualizada; propiciar o reconhecimento dos elementos que compõem uma receita culinária (Título, classificação, ingredientes, modo de fazer e porções ), desenvolver a leitura, a escrita, o raciocínio lógico e a criatividade se utilizando dos recursos tecnológicos disponíveis na Unidade escolar, para a construção de um produto final; desenvolver a pesquisa, a observação e interpretação de texto.

Programas Utilizados:

• Paint
• Word
• Power Point
• Supermercado Positivo
• Excel
• Internet Google

Etapas:

• Apresentação do livro “A Galinha Xadrez”, no movie maker;

• Conversa informal sobre o mesmo,  com ênfase na amizade, ajuda, interesses, cooperação, bem como na tipologia textual- Receita Culinária;
• Paint - desenhar as personagens da história e escrever seus nomes;

• Paint – escrever o nome da receita que a galinha xadrez fez para seus amigos (de tamanho e cor diferente); e digitar a mesma embaixo do título:

3ºs ANOS

Qual a moral da história?

Tema: Fábulas

Público Alvo: 3ºs Anos

Justificativa: A leitura é um dos meios mais eficaz de se chegar ao conhecimento. Portanto, de acordo com o planejamento dos 3ºs anos, o faremos, neste semestre, através das Fábulas, que são narrativas alegóricas em prosa ou verso, cujos os personagens geralmente são animais, que concluem com uma moral.

            Sua peculiaridade reside fundamentalmente na apresentação direta das virtudes e defeitos do caráter humano.

            Trabalhar com fábulas, significa se apropriar de vários conceitos de cidadania como: ética, moralidade, bondade, solidariedade e inteligência, nos quais sobrepõem-se aos conceitos de força e astúcia. Observamos também a derrota daqueles que se julgam presunçosos, sabichões e arrogantes.

Objetivos: Reconhecer os elementos de uma Fábula; personagens e autorias; desenvolver a leitura, a escrita e a criatividade se utilizando de todos os recursos disponíveis que o computador oferece para o desenvolvimento do trabalho; desenvolver a pesquisa e a interpretação de texto; resgatar através das leituras, discussões, análise e criticas sobre as fábulas, feitas em sala de aula, a ética e a cidadania; perceber as mensagens nas entrelinhas, estabelecer relações, criticar e descobrir quem são os verdadeiros lobos, raposas, águias e formigas da nossa sociedade; analisar se ações e atitudes das personagens são éticas e justas, reescrever a moral da história de acordo com o seu entendimento.

Programas Utilizados:

• Paint;
• Word;
• Internet
• Gravador de som (Audacity)

Etapas:

1. Após o trabalho em sala de aula, os alunos escolherão uma das fábulas lidas, para criarem uma apresentação.
2. Ilustrar cada parágrafo da Fábula
3. Copiar e colar as ilustrações do Paint para os slides do Power Point.
4. Digitar em cada slide, o parágrafo referente ao desenho;
5. Aplicar efeitos especiais em cada slide;
6. Criar uma capa para sua apresentação;
7. Utilizar o gravador de som e o programa Audacity  para narrar sua fábula e inseri-la na sua apresentação.
8. Fotografar o(a)s Autores da Apresentação e colocar nomes no último slide.

Fábulas Utilizadas:

4ºs ANOS

Tema: Autobiografia

Justificativa: A construção do cidadão perpassa pelo conhecimento de si mesmo, de seu meio, da história e cultura do grupo social ao qual pertence. A memória é nossa grande aliada neste percurso; entende-se os fatos hoje e simultaneamente, se constroem novas memórias que amanhã serão redescobertas por outros, num movimento de ir e vir infindo.

Objetivos: Propiciar aos alunos os elementos de uma autobiografia e os elementos que a compõem, para que sirva como base na escrita de sua autobiografia utilizando-se dos recursos da informática na realização do produto final; identificar-se como ser social, conhecer e estabelecer relações entre a própria história e a de outras pessoas, refletindo sobre as diferenças e semelhanças individuais, sociais e culturais, em diferentes espaços; desenvolver o respeito mútuo como condição necessária ao convívio social.

Programas Utilizados:

• Internet- Sites de busca – google e youtube (comercial)
• Google Earth
• Word
• Paint
• Excel
• Power Point

Etapas:

• Vídeo Office- Web Can – Carômetro
• Internet- Através do Google, pesquisar e ler biografias de pessoas famosas e destacar elementos que as compõem, registrando-os no caderno.
• Utilizando a foto do carômetro, escolher o Design e montar a abertura do trabalho.
• Internet- Assistir aos comerciais do Pão de Açúcar -  Youtube (o que faz você feliz);
• Power Point – ( autobiografia) – Internet- Google- Imagens:

1º slide – word art – nome completo , copiar e colar a foto (carômetro) , escolher o disgn;

2º slide – Word art – palavra “autobiografia”, texto contendo: nome, idade, endereço, nome da mãe, nome do pai, nome de irmãos (se tiver), nome da escola, ano em que estuda, nome da professora;

3º slide – Internet – google – imagens – As coisa que me deixam feliz – copiar, colar e formatar figuras;

4º slide – Internet – google – imagens – As coisas que me deixam triste – copiar, colar e formatar figuras;

5º slide – Internet – google – imagens – Coisas que gosto de fazer – copiar, colar e formatar figuras;

6º slide – Internet – google – imagens – Coisas que não gosto de fazer – copiar, colar e formatar figuras;

7º slide –  Internet – google – imagens – Lugares que gosto de ir – copiar, colar e formatar figuras;

8º slide – Internet – google – imagens – Lugares que não gosto de ir- copiar, colar e formatas figuras;

• 9º slide – Word – Artes – Quadro “Retirantes” de Cândido Portinari – Observação e levantamento das características do mesmo, com ênfase na família, sentimentos, união, etc..

10º slide –Word – árvore genealógica (ORGANOGRAMA) – completá-la com o nome de seus familiares;

11º slide – Meu bichinho de estimação.

12º slide - Google Earth – Procurar o endereço de sua casa, copiar e colar a imagem via satélite.

13º slide – Utilizar o recurso do Google mapas, copiar e colar a frente da sua casa
14º slide – Google Earth - Procurar o endereço da Escola, copiar e colar a imagem via satélite.
15º slide - Utilizar o recurso do Google mapas, copiar e colar a foto da escola (Minha escola era assim...)
16º slide - Utilizar a pasta imagem para copiar e colar fotos atuais de sua escola. (Hoje ela é assim...)
17º slide - Utilizar a pasta imagem, selecionar fotos de seus(as) amigos(as) e nomeá-los;
18º slide - Utilizar a internet para selecionar imagens de seus artistas preferidos;
19º slide - Quando eu crescer vou ser... Buscar uma imagem da profissão preferida.
20º slide - Deixar uma mensagem pras pessoas que verão seu trabalho.

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